Association Malaisienne des Professeurs de Français

État des lieux de l’enseignement du français

Date de soumission : 20/01/2016

1. L’ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS
Oui
L'AMPF
Tableau association
Nom de l’associationEffectifsAffiliation FIPF
AMPF

Précisez la proportion d’enseignants membres de votre association par niveau d’enseignement * :

67%
33%
1.2. L’association et son environnement institutionnel national et international
Oui
Programmes scolaires, formations, concours
1.3 Rapports internationaux
Oui
Formation des enseignants
Oui (l'institut malaisien de formation des professeurs des écoles envoie chaque année 12 étudiants en France)
De France
L'ambassade de France nous apporte un appui à la fois financier et administratif
Non
Non
Oui
FUGAM (French Universities Graduates Alumni of Malaysia) / CUFM (Centre Universitaire Franco-Malaisien)
Plateforme professionnelle
86 inscrits sur la plateforme
2. L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET DU FRANCAIS
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
PrimaireAnglaisArabe
secondaireAnglaisArabeJaponaisFrançais
SupérieurAnglaisArabeJaponaisFrançais
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
2.3. Effectifs des apprenants de français*
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
N/AN/A11800
A1
80
3. L’ENSEIGNEMENT EN FRANCAIS (le cas échéant)*
3.1. Effectifs des apprenants
3.1.1. Enseignement public
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.1.2. Enseignement privé
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.2. Si le français n’est pas la seule langue d’alphabétisation puis d’enseignement
N/A
N/A
N/A
Autre langue 1 (préciser)Autre langue 2 (préciser)Autre langue 3 (préciser)Commentaires
PrimaireMalaisAnglais
secondaireMalaisAnglais
SupérieurMalaisAnglais
Non
3.5. Établissements où l’enseignement se fait majoritairement en français
3.5.1. Établissements nationaux
DésignationCycles (niveaux)Nombre d’élèves
Nombre total d’apprenants
PréscolairePrimaireSecondaire
3.5.2. Cursus professionnels en français  (à extraire du total mentionné ci-dessus en précisant leur objet : hôtellerie, tourisme…)
Intitulé du certificatEffectif
3.5.3. S’il existe un enseignement de type « écoles bilingues »
3.5.3.1. Quel est l’effectif concerné par niveau ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.5.3.2 Quelles sont les DNL (disciplines non linguistiques) proposées en français ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.6. Établissements français
PrimaireSecondaireSupérieur
3.7. Autres établissements internationaux (en dehors des établissements homologués par la France)
DésignationStatut (public, privé, étranger)Nombre d’élèves
4. PROGRAMMES et CONTENUS
Oui
2011. Le prochain curriculum sera mis en place en 2017.
4.3. Les objectifs des programmes vous paraissent-ils :
Oui
Oui
Oui
Canada, Suisse, pays africains francophones
Oui, principalement via la musique francophone.
Certains d'entre eux, oui.
Vidéo en ligne, blog pédagogique
5. LES PROFESSEURS DE FRANÇAIS*
5.1. Nombre
PrimaireSecondaireSupérieur
10550
Tous
Aucun
Aucun
Non
Morale, sport, art, anglais, etc.
Non
Oui
RM 2400 en plus des allocations
5.5. La formation des professeurs
Professeur des écoles : Licence FLE en France / Profs des universités : licence de français à l’université locale (UPM), Master et Doctorat en France aussi.
Licence FLE, master FLE, doctorat FLE
Les programmes de formation des professeurs de français les conduit directement à la titularisation.
Oui
Oui
Oui
En complément du ministère de l’éducation et de l’ambassade de France.
2015 / 2014/ 2013 :Séminaire annuel des professeurs ; 20 – 50 participants pendant 3 – 4 jours.
Oui
Tableau départements francais
DésignationEffectifs année 1Année 2Année 3Année 4 et +
IPGKBA21121515
Oui
Tableau instituts formation
DésignationEffectifs année 1Année 2Année 3Année 4 et +
UPM
UM
Oui
Filières francophones
DésignationEffectifs année 1Année 2Année 3Année 4 et +
Taylor's University200
6. VALEURS VEHICULEES
Culturelle
Économique
Démocratique
Autres
7. MOTIVATION
Perspective d’études en France, attrait pour l’image de la langue en Malaisie
interêt pour les langues étrangères, études à l’étranger, activités culturelles, liens internationaux.
8. EVOLUTIONS PREVISIBLES POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
Professeurs supplémentaires, nouvelles écoles avec le français, plus d’éleves, en 2017. Toutes les écoles devront pouvoir offrir une LV3.
9. EVOLUTIONS SOUHAITEES
Assistants de langue dans les écoles, meilleure visibilités du français, situation renforcée dans les écoles
10. TEMOIGNAGES SUR LES CONDITIONS D’ENSEIGNEMENT
Une partie des enseignants ne dépose pas de leur propre salle de cours.
Beaucoup d’enseignants sont employés à l’enseignement d’autres matières.